北京優勝輝煌教育科技有限公司

父母在日常生活過程中，幫助孩子鋪墊良好的(de)素養習(xí)慣與内在成長(cháng)動力，放手孩子逐步實現自我導向、自我上進、自主努力的(de)成長(cháng)方式。

自我成長(cháng)教育緻力于0—6歲孩子良好自我成長(cháng)養成塑造，以及6—12歲良好成長(cháng)的(de)進一步強化(huà)與不足的(de)糾偏重塑。

父母鋪墊孩子良好成長(cháng)基礎，幫助孩子實現良好自我成長(cháng)的(de)家庭教育模式，實現“不教而教”的(de)自主成長(cháng)。

自我成長(cháng)教育，是一種傳統教育理(lǐ)念，是中華傳統素質教育的(de)傳承與發揚；

自我成長(cháng)教育，是一種全新教育理(lǐ)念，突出強化(huà)自我成長(cháng)養成，以及成長(cháng)養成基礎上的(de)成長(cháng)強化(huà)與糾偏；

自我成長(cháng)教育，是一種系統教育理(lǐ)念，通(tōng)過孩子素養習(xí)慣與内在成長(cháng)動力的(de)構建系統化(huà)塑造良好自我成長(cháng)；

自我成長(cháng)教育，是在吃(chī)穿住行玩樂(yuè)學的(de)日常事務中引導培養塑造孩子的(de)優秀。

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自我成長(cháng)教育核心體系包括素養、習(xí)慣、成長(cháng)動力三部分(fēn)。

素養（心理(lǐ)慣性）：包括安全感、自信、自主獨立、勇敢堅強、責任擔當、自強上進、恒心毅力、條理(lǐ)思維、愛(ài)心善良、真誠熱(rè)情、禮貌待人(rén)、遵規守諾等方面。

習(xí)慣（行爲慣性）：可(kě)分(fēn)爲吃(chī)、睡(shuì)、玩、說、行、處、讀、思、學、勞等方面。

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劉斯朗，女(nǚ)，碩士，就職于北京優勝輝煌教育科技有限公司，擔任學術負責人(rén)、宣講師、自我成長(cháng)教育指導師。

主要代表作品《牛娃養成寶典——0-6歲嬰幼兒(ér)自我成長(cháng)初步養成與問題規避》。

《牛娃養成寶典——0～6歲嬰幼兒(ér)自我成長(cháng)初步養成與問題規避》（2021.5九州出版社出版）

《自我成長(cháng)教育體系》（2021.2國家版權局三次登記）

《牛娃強化(huà)寶典——小學階段自我成長(cháng)強化(huà)與成長(cháng)糾偏》（出版中）

主講課程：《你家完全可(kě)能培養出高(gāo)素質牛娃——0—3歲孩子父母課堂》、《牛娃培養其實更輕松》、《放手自主成長(cháng)，構建成長(cháng)長(cháng)效機制
》、《切莫無意中傷害了(le)孩子》、《小學階段糾偏重塑核心與實操》等。

研究領域：成長(cháng)養成、成長(cháng)糾偏、小學生成長(cháng)指導、家庭教育

擅長(cháng)領域：成長(cháng)養成教育

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自我成長(cháng)教育核心體系包括素養、習(xí)慣、成長(cháng)動力三部分(fēn)。

素養（心理(lǐ)慣性）：包括安全感、自信、自主獨立、勇敢堅強、責任擔當、自強上進、恒心毅力、條理(lǐ)思維、愛(ài)心善良、真誠熱(rè)情、禮貌待人(rén)、遵規守諾等方面。

習(xí)慣（行爲慣性）：可(kě)分(fēn)爲吃(chī)、睡(shuì)、玩、說、行、處、讀、思、學、勞等方面。